形成支援新疆中等职业教育发展的合力,采取一校帮扶一专业、挂钩一企业的方式落实对口支援任务

2020-03-12 14:18栏目:国防教育
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教育部简报〔2017〕第24期

大力发展职业教育是新疆重点教育民生工程,职业教育越来越受到社会关注,在即将过去的2016年,新疆职业教育取得了哪些成就,发生了怎样的变化?让我们跟随记者的梳理一起来细细体会。今年我区高职毕业生就业率喜人,中职生就业也很火;我区职业教育从中职到高职,再到本科的人才培养“立交桥”已贯通;南疆四地州职业教育教学质量得到很大提升。这一项项变化凝聚着自治区党委、政府对职业教育的高度关注,凝聚着全区职业教育从业者的辛勤付出,凝聚着援疆省市的大力支持援助。这些变化和背后的付出使更多的孩子提升了素质,实现了就业,为实现社会稳定和长治久安总目标发挥了应有的作用。

发布部门: 教育部 发布文号: 教职成〔2012〕4号 各省、自治区、直辖市教育厅,各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局: 大力发展中等职业教育是中央新疆战略部署的重要内容,是实现新疆经济社会跨越式发展的基础条件,是实现新疆长治久安的重要保证,是提高新疆人民生活水平的关键措施。为全面贯彻中央新疆工作座谈会和《中共中央 国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》、《国务院办公厅关于印发支持新疆经济社会发展若干政策和重大项目意见的通知》精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》关于“加大对民族地区中等职业教育的支持力度”有关精神,现就推进新疆中等职业教育发展提出以下意见。 一、指导思想、基本原则和主要目标 指导思想 以科学发展观为指导,深入贯彻落实中央关于推进新疆教育跨越式发展的重大决策部署,坚持中等职业教育服务于区域经济发展和社会长治久安的战略定位,拓宽发展思路,创新中等职业教育发展模式,采取特殊政策措施,充分发挥北疆、兵团及对口支援省市的作用,举全国之力,着力提升新疆中等职业教育办学水平和培养能力,促进新疆中等职业教育整体迈上新台阶,加快培养一支靠得住、留得下、用得上的高素质劳动者和技能型人才队伍,支持新疆经济社会跨越式发展。 基本原则 1.坚持服务区域,促进产业发展的原则。紧紧围绕新疆主导产业、特色产业、新兴产业的发展需求,调整专业设置,更新课程内容,创新培养模式,重点培养现代农牧业、民族文化传承、民族工艺品制作、油气生产加工和储备、矿产资源开发和加工等专业领域紧缺的技能型人才,增强职业教育服务经济社会发展的能力。 2.坚持统筹规划多方协作的原则。坚持新疆统筹规划,充分发挥国家重视、对口支援省市大力支持、新疆创新的积极性,支援优势与受援需求相结合,形成支援新疆中等职业教育发展的合力。 3.坚持突出重点整体推进的原则。着力解决中等职业教育规模小、条件差、师资短缺、培养能力弱等突出问题,组织实施一批重大项目,带动新疆中等职业教育规模迅速扩大,教学质量和服务能力明显提高。 4.坚持落实保障注重实效的原则。严格按照中央总体要求,从政策措施、资金项目、技术人才等方面落实新疆中等职业教育规划目标,确保建设成效。 主要目标 2012年,继续扩大职业教育规模,普职比更加合理。 2015年,全区88%的学龄人口接受高中阶段教育,普职比达到4:6,中等职业教育办学条件明显改善,技能型人才培养、培训能力和服务经济社会发展的能力明显增强。 2020年,全区90%左右的学龄人口接受高中阶段教育,全区中等职业教育规模、质量和效益协调发展。 二、主要任务和政策措施 全面推进中等职业学校建设 1.全面启动中等职业学校国家建设项目。在中央大力支持下,全面启动并完成国家对南疆四地州和霍尔果斯、喀什经济特区8所中等职业学校的重点建设任务。项目学校要积极争取所在地党委政府在学校选址、土地、规划、设计、建设等方面给予大力支持和帮助。 2.全面落实中等职业学校对口支援省市建设项目。2012年,对口支援省市要完成27个支援建设项目;2013-2015年,对口支援省市要完成38个支援建设项目。2020年前,对口支援省市对所有受援市县、团场都要设立并完成支援职业教育发展项目,为新疆全面实现职业教育发展目标提供支撑和保障。 3.积极争取中等职业学校国有大中型企业建设项目。争取在国有大中型企业援助下,重点支持一批办学基础相对较好、培养能力相对较强的自治区属和地州属中等职业学校建设,全面提升办学水平和人才培养质量。 4.启动民族特色职业学校建设。围绕国家非物质文化遗产新疆入选项目和自治区级非物质文化遗产项目,中央和自治区共同建设新疆民族特色中等职业学校和专业,研究制定建设标准、遴选标准、评估验收标准以及相关扶持政策,打造新疆中等职业教育新亮点。 各学校建设项目要在保证质量、保证安全的前提下尽快交付使用。其中,2010年、2011年开工的建设项目,2012年要力争交付使用。积极协调尚未开工的中等职业学校建设项目尽快开工,尽快投入使用。 认真组织做好中等职业学校招生工作 1.统筹利用国家、对口支援省市、国有大中型企业和新疆自身的职业教育资源,努力扩大中等职业教育招生规模。以南疆中等职业教育为重点,努力扩大中等职业教育招生规模。南疆三地州要继续深挖潜力,加大职业学校与普通中学联办、与企业联办的力度,进一步扩大中等职业教育招生规模,确保实现三地州高中阶段毛入学率年增长10%的目标,推动更多的初中毕业生接受中等职业教育,实现带技能就业、带技能转移。 2.积极推动南北疆联合招生合作办学。统筹全疆普通高中与中等职业教育招生比例,以南疆为重点,鼓励和支持北疆办学条件好的职业学校与南疆职业学校联合招生合作办学,促进教育资源互补。从计划制定、招生录取、专业与师资、教育教学管理、毕业生就业、经费支持等方面提供支持,使南疆更多的初、高中毕业生接受优质的职业教育和职业技能培训。 3.继续举办内地新疆中职班。中央支持开办的内地新疆中职班,要依托对口支援省市选择办班学校,面向以南疆四地州为重点的农村和城镇家庭经济困难学生招生。新疆要重点做好跟班教师的选派和学生的选送工作,协助办班省市和学校加强教育教学管理,提高培养质量。2012年继续招收3300人,帮助新疆加快新兴产业急需的技能型人才培养步伐。 4.对口支援省市要多渠道推动新疆受援县扩大中等职业教育招生规模。采取多种措施,加强受援县中等职业学校建设,增加学位、工位,加强师资培训,扩大学校在当地招生规模。可以通过受援县中等职业学校与对口支援省市职业学校合作办学方式,采取“1+2”、“2+1”等模式,在招生、实习、师资培训、专业建设、教学经验交流等方面开展对口支援;鼓励在东中部中等职业学校举办内地新疆中职班。努力满足受援县初中毕业生接受中等职业教育的需求,为新疆培养产业发展紧缺的技能型人才。 5.开展初中后职业技能培训。配合人力资源和社会保障、农业、扶贫等部门,将每年未接受高中阶段学历教育的南疆初中毕业生作为培训主要对象,依托现有职业学校、培训机构及乡镇成人文化技术学校,开展职业技能和实用汉语培训,掌握实用技术,帮助学生实现就业。 全面加强专业建设 1.加强服务新疆区域产业和传统民族工艺特色专业建设。围绕新疆特别是南疆区域经济和主导产业发展、少数民族传统文化与特色产业发展对技能型人才的需求,重点培养现代农业种植与加工、畜产品养殖加工、特色农产品加工、设施农业生产技术、果蔬花卉生产技术、观光农业经营、纺织及服装加工、油气生产加工和储备、煤炭煤电化工、矿产资源开发和加工、汽车运用与维修、电子信息、生物技术制药、民族文化艺术、民族工艺品制作等新疆紧缺的技能型人才。要充分利用区内外职业教育资源,面向新疆主导产业、新兴产业、特色产业,调整专业设置和布局结构,提升服务新疆产业发展和传承民族文化工艺的综合能力。 2.充分利用信息技术改造传统教育教学。统筹各类资源,支持新疆加强中等职业学校校园网基础设施建设,引进、开发优质课件资源,建立信息资源共享平台和资源库,普遍提高教师应用信息技术的能力,提升学校管理的信息化水平,实现“校校通”。 创新教师队伍建设模式 1.继续实施好职业院校教师素质提高计划。重点加强以新工艺、新技术、新方法为主要内容的培训,扩大培训覆盖面,增强培训针对性,提高培训质量。国家职业院校教师素质提高计划指标、内地西部“双语双师型”骨干教师培养培训基地计划名额进一步向新疆倾斜;支持新疆加强“双语双师型”教师培养培训基地建设。 2.实施中等职业学校教师援助计划。对口支援省市要根据受援县市中等职业教育发展需要选派优秀教师和管理干部援疆支教,建立帮扶关系,定期互派师生交流访问,开展教育教学与教研活动互动,带动专业带头人、骨干教师、管理人员三支队伍的培养培训,形成资源共用、人才互助、成果共享的交流合作机制,帮助受援学校形成一批具有现代职教理念、掌握先进教学和管理方法的教学团队和名师队伍,促进职业学校各民族师生沟通融合,增进民族团结。 3.加强“双语双师型”教师培训。依托新疆双语教师队伍建设计划,对新疆中等职业学校现有专任教师实施“双语双师型”教学能力强化培训。组织实施中等职业学校新任教师岗前培训,打造骨干教师队伍,基本解决“双语双师型”教师总量短缺和质量不高的状况,为推动中等职业教育的加快发展提供支撑。 4.大力开展能工巧匠及技能型人才从教工作。根据中等职业学校专业建设和发展需求,每年面向社会聘请一批专业技术人员、高技能人才和能工巧匠到中等职业学校兼职任教,以改善中等职业学校“双师型”特别是“双语双师型”教师不足的状况,提高“双语双师型”教师比例,增强教学能力和活力。 完善中等职业教育学生资助政策 争取2012年秋季学期起,中等职业学校农村学生全部享受国家免学费政策。新疆负责继续扩大中等职业教育“三免一补”政策实施的范围,吸引更多的学生接受中等职业教育。 保障中等职业学校基本办学经费 要制订并逐步提高中等职业学校学生人均经费基本标准和学生人均财政拨款基本标准,保障中等职业学校基本办学经费。 三、组织保障 进一步完善工作机制 在中央新疆工作协调小组教育组领导下,做好对新疆中等职业教育的统筹、协调、指导、服务工作。 在教育援疆省部联席会议制度下,协调做好教育援疆有关职业教育工作。教育部、新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团加强与对口支援省市的沟通联系,完善各项保障措施,形成对口支援新疆职业教育的长效机制。建立对口支援省市与新疆、援疆单位与受援县定期协商、定期通报工作情况、定期检查评估的工作机制,使职业教育援疆工作扎实有效地予以推进。 加强工作主体责任 要进一步巩固和完善新疆职业教育工作领导小组统一领导、统筹规划、综合协调、宏观管理职业教育的管理体制,切实加大在职教观念、管理体制、发展模式、运行机制、投入机制等五个方面改革创新的力度,认真制定本地区中等职业教育规划、实施计划及配套政策措施,落实补助经费,形成党委政府统一领导、教育部门主抓、相关职能部门分工合作的中等职业教育工作机制。要按照大力发展中等职业教育的总体要求,把中等职业教育发展与对口援疆工作紧密结合起来,统筹规划,指导受援地区制定具体建设规划,完善落实扶持政策。 加强督查工作 教育部定期组织专家组深入新疆调查研究和督促检查职业教育工作,建立分阶段、分年度、分项目的责任目标体系,建立并实行目标考核制度和问责制,确保政府行为到位,部门责任落实到位。 对口支援省市要加强职业教育援疆建设项目的管理,制定资金管理办法,提高投资效益,不搞形象工程,严格工程质量管理,杜绝不合格工程出现。加强对建设资金的稽查和审计,确保资金安全、项目安全和人员安全。 新疆要根据总体规划,统筹指导受援地区及职业学校的建设规划和方案,建立项目执行及信息报送制度。受援地区积极落实项目实施,并接受纪检、监察、审计等部门的监督,确保总体规划如期推进、项目建设保质保量按期完成。 积极营造良好舆论氛围 充分发挥新闻媒体的舆论导向作用,紧紧围绕中央新疆工作座谈会精神和全国对口支援新疆工作的总体部署,广泛宣传新疆大力发展中等职业教育的重大意义和政策措施,及时总结交流工作经验,宣传推广先进典型,调动全社会关心和支持新疆中等职业教育发展的积极性,为推进新疆中等职业教育改革创新营造良好的舆论环境。 附件:对口援疆职业教育项目汇总.doc 中华人民共和国教育部 二○一二年四月十六日 附件:对口援疆职业教育项目汇总序号受援县市、团场 项目 建设时间 省市建设项目 教师培训项目 新疆中职班 1 农十四师 农十四师职业技术学校,在224团改扩建1所职业技术学校 2013-2014 北京市2 策勒县 策勒县职业教育项目 2012-2015 天津市3 于田县 于田县天津职业技术学校先拜巴扎镇分校配套项目 2011-2012 4 于田县职业教育建设项目 2011-2014 5 民丰县 民丰县职业高中技能培训设备及实训基地项目 2012-2013 6 巴州 巴音职业技术学院河北图书馆建设 2011-2012 河北省7 五家渠市 五家渠职业技术学校实训基地建设 2012 山西省8 塔城市 塔城市职业技能中心工程 2012 辽宁省9 额敏县 中等职业技术学校职教中心建设 2013-2014 10 额敏县职业技能培训工程 2014 11 乌苏市 乌苏市职业教育培训中心工程 2011-2012 12 托里县 职业技能实训基地和创业园区工程 2014 13 和布克赛尔县 职业技术学校建设工程 2015 14 农九师 职业技术学校校舍加固工程 2011 15 莎车县 城南职业高中实训设施配套项目 中职教师培训 上海市马戏学校 2012-2013 上海市16 职业技能培训学校三期建设和创业基地项目 2012-2016 17 莎车县卫校实验、实训设备配置项目 2011-2015 18 泽普县 泽普县县职业高中和工业园区职业技能实训基地建设项目 中职教师培训 2011-2012 19 叶城县 叶城县农林牧职业学校 中职教师实用技能进修班 2011-2012 20 叶城职业高中实训中心建设项目及设备配置 2011-2012 21 巴楚县 巴楚县县职业高中和职业技能实训基地建设项目 中职教师培训 2011-2012 22 伊宁市 金陵高级中学 中职教师培训 2011-2013 江苏省23 霍城县 霍城县职业技术学校二期工程 2011 24 伊宁县 职业教育实训基地 2011-2012 25 巩留县 巩留县职业技能培训基地 2011 26 昭苏县 昭苏县职业教育中心 2011-2013 27 农七师 职业技能培训中心 2015 28 克州 科技和职业培训中心 2012 29 阿克苏地区 “双师型”师资队伍建设 2011-2015 浙江省30 阿克苏市 阿克苏市中等职业技术学校 2011-2013 31 库车县 库车职业技能培训援助项目 选派中职学校教学管理人员和学科骨干教师赴地区挂职 2014-2015 32 库车县职业教育公共实训基地 2014-2015 33 拜城县 拜城县中等职业技术学校扩建工程 选派中职学校教学管理人员和学科骨干教师赴地区挂职 2012 34 沙雅县 沙雅县职业技能实训设施配置项目 2013-2014 35 阿瓦提县 阿瓦提县职业技术学校建设项目 2014-2015 36 温宿县 温宿县职业技术学校主教育楼建设项目 选派中职学校教学管理人员和学科骨干教师赴地区挂职 2011-2012 37 乌什县 乌什县职业技术学校实训基地设施配置项目 2011 38 新和县 新和县职业技能实训设施配置项目 2014-2015 39 柯坪县 柯坪县职业技能实训设施配置项目 2014-2015 40 农一师 农一师中等职业技术学校阿拉尔校区 2013-2015 41 皮山县 职业高中建设项目 1.合肥幼儿师范高等专科学校2.安徽医学高等专科学校 2011-2013 安徽省42 定向培养高职幼师项目 2011-2015 43 奇台县 中职教师培训 2011-2012 福建省44 吉木萨尔县 中职教师培训 2011-2012 45 玛纳斯县 玛纳斯县职业技术培训学校建设项目 中职教师培训 2011-2012 46 呼图壁县 中职教师培训 2011-2012 47 木垒县 职业教育中心综合教学楼建设项目 2013 48 州本级 昌吉州职业技术学院新校区实训楼 中职教师培训 2012-2013 49 阿克陶县 县职业高中实训楼 2011-2013 江西省50 疏勒县 疏勒县职业教育培训中心 2011-2013 山东省51 英吉沙县 中等职业学校及职业培训实训基地建设 2011-2015 52 岳普湖县 岳普湖县职业技能实训基地 2011-2014 53 麦盖提县 实训基地扩建项目 2011-2014 54 哈密市 哈密地区职业技术学校“三煤”人才培训基地 1.哈密职业技术学校教师来河南理工大学进行第二本科学历教育;2.哈密职业技术学校教师来平顶山职业学院进修和学科建设学习。 2011 河南省55 农十三师 师职业技术学校 2012-2013 56 博乐市 博乐市职教中心新校区建设项目 2011-2013 湖北省57 博州中等职业学校基本建设项目 2011 58 吐鲁番市 吐鲁番地区中等职业技术学校 2014-2015 湖南省59 鄯善县 鄯善县职业教育技能培训中心建设项目 2010-2012 60 托克逊县 托克逊县职业教育技能培训中心建设项目 2011-2012 61 伽师县 伽师县职业教育技能培训基地建设项目 2012-2013 广东省62 农三师 农三师大唐中等职业教育建设工程 2013 63 喀什市 喀什市技能培训和实训基地建设项目 2011 深圳市64 福海县 中职教师培训 2011-2012 黑龙江省65 青河县 中职教师培训

广东省把职业教育作为新一轮对口援疆工作重点,按照南疆职业教育对口支援全覆盖工作部署,依托珠三角地区优质职业教育资源,“组团式”帮扶新疆喀什地区和兵团第三师提升职业教育发展水平。

而日前结束的首届自治区职业教育教师教学基本功大赛决赛,让我们感受到我区职业教育工作者的素质和能力,他们良好的职业素养以及对这份职业的投入和热爱,更是让我们对新疆职业教育未来的发展充满了信心。

帮扶形式“新”,共享优质教育资源。积极探索“两网三带”对口帮扶模式,以校对校结对帮扶联系网、“互联网+职教帮扶”为平台,重点带专业、带师资、带管理。遴选22所基础条件好、师资队伍强、专业匹配性高的国家级和省级示范性职业院校与受援学校签订结对帮扶协议,采取一校帮扶一专业、挂钩一企业的方式落实对口支援任务,着力支持受援学校内涵建设。全面启用远程教育平台,支持受援学校接受优质教学资源,在汽车运用与维修、纺织服装等专业开展远程教学,并实现课间互动交流。

新疆经济报讯大力发展职业教育是我区重点教育民生工程,大力发展职业教育极大地促进了就业。2016年在各方努力下,新疆职业教育质量得到突破,各阶段融通衔接体系逐步完善,在援疆省市支援和区内职业院校帮扶下,南疆四地州职业教育得到进一步发展。我区职业教育发展气象一新。

对接需求“准”,促进校企协同育人。围绕南疆产业发展对技术技能应用型人才的需求,帮扶构建“校企一体、产教融合”人才培养模式,引企入校培养学生,对接园区助推就业,促进人才培养与产业发展相适应。广州市商贸职业学校与喀什地区有关企业签订校企合作协议,支持疏附县职业高中加强电子商务专业人才培养,帮助学生就业。佛山市结对支援学校积极促成伽师县中等职业技术学校与佛山九家企业进行深度合作,安排和支持学生赴乌鲁木齐、昌吉、伽师工业园区有关企业实习。

职业教育质量不断提升

交流交往“深”,提升自我发展能力。常态化选派教学和管理人员团队到受援学校工作,从托管办学、学校管理、专业设置、教师培训、课程建设与教学资源开发等方面提供有针对性的帮扶。积极接收受援学校教师和管理人员到支援学校交流研修、跟岗学习,帮助他们开拓眼界、更新观念,为受援学校培养教育教学骨干力量。广泛开展结对子、写书信等活动,促进两地师生加深了解、增进感情。东莞市电子科技学校24名教师“一对一”帮扶第三师图木舒克职业技术学校24名家庭经济困难学生,每月给予生活补助,多渠道关心和指导学生的学习、生活。

新疆轻工职业技术学院今年有3156名毕业生,就业率达96.29%。2016年新疆高职结业生就业率喜人,中职生就业也很火。

人才培养“实”,助力学生成长成才。组织广州、深圳、东莞、肇庆4个市的5所中职学校承办新疆中职班,在校生已达1173名,生源主要来自南疆。教育、民族宗教事务等多个部门联合建立内地民族班学生教育管理服务工作定期会商机制,每年安排1800万元用于改善办学条件,落实内地民族班教职工特殊岗位津贴,提升内地民族班办学水平。做好新疆中职班应届毕业生升入高职院校工作,由广东轻工职业技术学院等5所高职院校对口承担升学培养任务,为促进南疆经济社会发展和民生改善提供了有力的人才支撑。

19岁的房文兵马上就要从新疆安装工程学校毕业了,他是今年全区职业教育的明星学生。

在今年全国职业院校技能大赛中,房文兵夺得了中职组焊接技术一等奖,实现新疆中职学校加工制造类专业全国大赛一等奖零的突破。

房文兵告诉记者:“我初中毕业选择上中职学校并不知道未来会怎么样,现在看来,我的选择很正确。马上要毕业了,我想去内地发展,一边工作一边继续深造。我在全国职业院校技能大赛中拿了中职组焊接技术一等奖,按有关规定可以直接申请焊工高级工资格证书。今年7月去成都参加全国比赛时,四川的一家科研单位看中了我的焊接技能,我已经给对方发了简历。”

房文兵的老师刘明东介绍,新疆安装工程学校有焊接技术和冷作工两个主要专业,有近百名毕业生,就业率达到百分之百。

威尼斯在线平台,职业教育质量提升促进了就业率的提高。

12月25日,记者从自治区教育厅了解到,我区已连续5年发布高等职业教育年度质量报告。报告显示,全区高职毕业生综合素质不断提高,用人单位对高职院校毕业生的满意度不断上升。

2016年自治区开展了全区中等职业学校少数民族教育质量调研,在调研的基础上启动了中等职业学校少数民族教育质量提升工作。另外自治区还对全区171所中高职学校通过现场和网络平台两种方式进行了教育教学管理工作专项督查,并进行跟踪整改。

为了进一步提升职业教育质量,自治区成立了职业学校教学工作诊断与改进专家委员会,并于今年6月全面启动高职学校诊断与改进工作,还计划在28所中等职业学校开展中职教育年度质量报告试点。除了对职业教育进行质量提升、专项督导,在专业调整方面也围绕质量提升和促进就业进行了改革,新增了189个中职、高职专业。新增的专业以经济发展和就业为导向,其中连锁经营管理、城市轨道交通运营、老年服务与管理等新潮专业大受青睐。

改革推进融通发展

随着时代的发展,随着社会用人需求的变化,全区职业教育在发展中大力进行改革,形成了中高职融通发展体系,建立了校企融合发展模式,融通发展成为我区职业教育热词。

目前,全区已有22所高职院校与23所国家、自治区级示范性中等职业学校联合承办近50个“2+3”、“3+2”五年制教育专业,中高职融通体系逐步建立。

一个月前,新疆轻工职业技术学院和沙雅、巴楚等6个县的职业学校签订了中高职融通联合培养协议,县级职业学校招收初中应届毕业生,两所学校通过“3+2”分段模式来培养,建立了化工专业中职到高职融通培养通道。

在中高职融通发展的基础上,自治区还探索了应用型本科的发展,在6所高职和6所本科院校中开展了11个应用型本科试点,我区职业教育从中职到高职,再到本科的人才培养“立交桥”已贯通。

不仅职业院校间融通发展,学校和企业之间也大力推进融通发展。今年11月,新疆第二产业职教园区化工职教联盟成立,两个行业单位、7所学校和26家企业加入了该联盟,该联盟成员相互签订了中职到高职、高职到本科融通发展协议和现代学徒制订单培养合作协议,还在企业成立了化工职教联盟教师工作站,该联盟还将开展校企合作科研、共同开发编写教材等工作,逐步实现校企融通,共同培养专业技能人才。

新疆中泰华泰重化工有限公司是化工职教联盟成员之一。该公司董事长肖军说:“这个联盟强化了企业与各类院校共同培养化工人才的机制,可以实现企业与学校在人才培养方面的深度合作,通过互派企业技术人员和教师到学校授课、到企业生产一线学习,可以有效提升育人质量,同时把人才培养融入企业的生产和创新环节中。”

南疆职业教育迎来春天

南疆四地州职业教育发展是全疆职业教育发展的难点,近几年援疆省市大力开展职业教育对口支援、区内院校帮扶托管,形成多种“结对帮扶”模式,南疆四地州职业教育发生了巨大变化,“结对帮扶”实现全覆盖。

目前南疆50所受援职业学校和10省市124所托管、支援院校签订了对口支援协议,自治区还安排区内25所中、高职示范院校帮扶南疆47所职业学校。明年支持承担南疆少数民族初中毕业生转移培养任务的乌鲁木齐、昌吉等地的职业学校将扩大学生承载容量,增加南疆少数民族毕业生在乌昌地区就业的比重。

自治区教育厅职业教育与成人教育处处长格新浙介绍:“南疆四地州职业教育今年最大的变化就是学生增加了,在国家、援疆省市和自治区的共同努力下,基层职业学校办学条件得到极大改善,南疆四地州职业教育教学质量也得到了提升。”

为了推进对口支援,今年上海市14所中高职院校与喀什地区7所职业学校签订了对口帮扶协议,在专业、师资、校企合作方面进行精准帮扶,在上海院校的帮助下,巴楚、莎车两县的职业学校成为上海通用汽车青年教育培训计划合作学校。

除了内地院校的援助,区内院校“结对帮扶”南疆职业学校也成效显着。

新疆农业职业技术学院因托管南疆职业学校成效显着而闻名。接受托管两年来,洛浦县职业技术学校学生从100多人增加到了1000多人。疏附县职业技术学校、莎车县职业技术学校、莎车县技工学校也先后接受新疆农业职业技术学院托管。目前,4所被新疆农业职业技术学院托管的学校在校生规模达到1.3万余人。

沙雅县职业高级中学是新疆轻工职业技术学院“对口帮扶”的一所学校,沙雅县职业高级中学校长丁卫军说:“今年我们学校有95名化工专业二年级学生到新疆轻工职业技术学院学习,明年新疆轻工职业技术学院将单独给我们50个招生计划,满足我校化工工艺专业学生在大专层次继续深造的需求。新疆轻工职业技术学院在设备更新、专业建设、师资培养和联合培养学生方面对我们的帮扶力度很大。”

明年自治区计划在南疆四地州新建改扩建一批中职学校,南疆四地州职业教育将迎来一个明媚的春天。随着全区进一步大力发展职业教育,我区南北疆职业教育发展不平衡的问题将逐步得到解决,全区职业教育将展现全新的面貌。

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